Обучение

Курс "Исследование рисков и поиск возможностей через Интернет"

Введение.

По письменной заявке (в свободной форме) с обязательным указанием реквизитов организации-заказчика и интересующей тематики возможно проведение бесплатного обучения (2-4 акад. часа) для группы не менее 5 человек на предприятиях Москвы. Во время такого обучения безвозмездно (т. е. даром) осваиваются авторские технологии поисково-аналитической работы, раздаются учебные материалы, предоставляется бесплатный компакт-диск и документация по возможным курсам обучения, а также обсуждаются любые вопросы.

1. Стоимость обучения.

1.1. При оплате по безналичному расчету калькуляцию на конкретный курс обучения готовит учебный центр (сообщается по письменной заявке).

1.2. При оформлении договорных отношений непосредственно с автором его гонорар можно посчитать самостоятельно, используя общедоступный калькулятор стоимости обучения (http://www.5186364.ru/calculator-trainings.xls) или уточнить по письменной заявке. Гонорар включает:

1.2.1. для каждого слушателя открытых семинаров / тренингов - комплект учебных материалов (введение, учебник, рабочая тетрадь, сборник примеров, компакт-диск, листовая раздача ...) и лицензия конечного пользователя;

1.2.2. для каждого менеджера или аналитика - слушателя корпоративного тренинга - комплект учебных материалов (введение, учебник, рабочая тетрадь, сборник примеров, компакт-диск, листовая раздача ...), лицензия конечного пользователя и для группы ограниченная корпоративная лицензия;

1.2.3. для каждого корпоративного тренера или технолога - слушателя корпоративного тренинга для тренеров - комплект учебных материалов (введение, учебник, рабочая тетрадь, сборник примеров, компакт-диск, листовая раздача ...), лицензия конечного пользователя и для группы  неограниченная корпоративная лицензия;

1.2.4. для слушателя личного тренинга (коучинга, обычная продолжительность - 16 часов + минимально 48 часов на выполнение домашних заданий, занятия планируются аналогично корпоративным тренингам) - комплект учебных материалов (введение, учебник, рабочая тетрадь, сборник примеров, компакт-диск, листовая раздача ...) и лицензия конечного пользователя;

1.2.5. дополнительные выплаты или расходы принимающей стороны при проведении обучения вне Москвы:

• командировочные;

• проезд (время в пути не более 12 часов);

• проживание в гостинице (одноместный номер с душем).

Бронирование и оплату проезда и гостиницы выполняет принимающая сторона.

2. Условия использования.

2.1. Лицензионный договор с конечным пользователем

корпоративного обучения, далее – «Лицензия», дает поименованному выше лицу по месту пребывания неисключительное право персонального бессрочного и безвозмездного (без права переуступки) пользования произведением Кузнецова С.В.: технологиями «Исследование рисков и поиск возможностей через Интернет», учебными и справочными листовыми и брошюрованными материалами, базами данных и сборником «Исследование рисков и поиск возможностей через Интернет» на компакт-диске, далее – «Произведение». В течение года с момента выдачи настоящей Лицензии лично Кузнецовым С.В. для поименованного выше лица по письменному запросу ежемесячно обеспечивается обновление библиотеки поисковых шаблонов, одноименной с названием учебного курса (группа 32). В течение трех лет с момента выдачи настоящей Лицензии лично Кузнецовым С.В. для поименованного выше лица обеспечивается консультирование по изучавшимся и смежным вопросам. В течение года с момента выдачи настоящей Лицензии лично Кузнецовым С.В. для поименованного выше лица обеспечивается проверка домашних заданий и рабочих проектов. Лицензия включает услуги сквозного контроля знаний и подготовку отчета о степени пригодности конкретного специалиста для индивидуального и командного выполнения разведывательных проектов средней сложности. Лицензия не дает права воспроизведения, использования, копирования, обнародования, опубликования, передачи, публичного показа или исполнения, распространения, репродуцирования, сдачи в прокат (внаем) и сообщения для всеобщего сведения Произведения или любых его фрагментов. Лицензия не дает права пользования Произведения или любых его фрагментов другими сотрудниками предприятия, оплатившего обучение. Лицензия не дает права пользования Произведения или любых его фрагментов для обучения третьих лиц. Лицензия не включает права использования Произведения или любых его фрагментов в тиражируемых программных продуктах.

2.2. Ограниченный лицензионный договор с организацией,

далее – «Лицензия», дает любыми штатными сотрудниками указанной выше организации в служебных помещениях по указанному выше адресу право бессрочного и безвозмездного (без права переуступки) пользования произведением Кузнецова С.В.: технологиями «Исследование рисков и поиск возможностей через Интернет», учебными и справочными листовыми и брошюрованными материалами, базами данных и сборником «Исследование рисков и поиск возможностей через Интернет» на компакт-диске, далее – «Произведение». Лицензия включает также право ежемесячного обновления авторских баз данных в течение года. В течение трех лет с момента выдачи настоящей Лицензии лично Кузнецовым С.В. обеспечивается консультирование любых штатных сотрудников организации - заказчика обучения. Лицензия не дает права воспроизведения, использования, копирования, обнародования, опубликования, передачи, публичного показа или исполнения, распространения, репродуцирования, сдачи в прокат (внаем) и сообщения для всеобщего сведения Произведения или любых его фрагментов. Ограниченная корпоративная лицензия не дает права пользования Произведением или любыми его фрагментами вне служебных помещений по указанному выше адресу за исключением случаев, предусмотренных лицензией конечного пользователя. Лицензия не дает права использования Произведения или любых его фрагментов для обучения третьих лиц. Лицензия не включает права использования Произведения или любых его фрагментов в тиражируемых программных продуктах. Зарегистрированным участникам тренинга предоставляется годовая бесплатная консультационная линия.

2.3. Неограниченный лицензионный договор с организацией,

далее – «Лицензия», дает любыми штатными сотрудниками указанной выше организации в служебных помещениях любых офисов, филиалов и представительств указанной выше организации право бессрочного и безвозмездного (без права переуступки) пользования произведением Кузнецова С.В.: технологиями «Исследование рисков и поиск возможностей через Интернет», учебными и справочными листовыми и брошюрованными материалами, базами данных и сборником «Исследование рисков и поиск возможностей через Интернет» на компакт-диске, далее – «Произведение». Лицензия включает право ежемесячного обновления авторских баз данных в течение двух лет с момента проведения последнего занятия. В течение трех лет с момента выдачи настоящей Лицензии лично Кузнецовым С.В. обеспечивается консультирование любых штатных сотрудников организации - заказчика обучения, его филиалов и представительств. Лицензия включает право внутрикорпоративного обучения штатных сотрудников указанной выше организации с использованием Произведения в течение года с момента проведения последнего занятия. Лицензия не дает права воспроизведения, использования, копирования, обнародования, опубликования, передачи, публичного показа или исполнения, распространения, репродуцирования, сдачи в прокат (внаем) и сообщения для всеобщего сведения Произведения или любых его фрагментов. Лицензия не дает права пользования Произведением или любыми его фрагментами вне указанных выше служебных помещений. Лицензия не дает права использования Произведения или любых его фрагментов для обучения третьих лиц. Лицензия не включает права использования Произведения или любых его фрагментов в тиражируемых программных продуктах.

Сертификация.

Дипломная работа - подготовка слушателями одного или нескольких аналитических отчетов (разведывательных сводок) на основе информации из источников в электронной форме (Интернет, Интранет, локальные базы данных...), вкл. создание системы компьютерного мониторинга открытых источников. Задания на дипломную работу формируются руководством организации заказчика по согласованию с тренером или предлагаются тренером. Дипломные работы защищаются и проверяются тренером. По результату сквозного контроля знаний в процессе обучения и проверки дипломной работы тренер готовит отчет. На каждого участника обучения пишется характеристика, а также даются рекомендации в части его возможного использования в дальнейшем.

Анализ практики корпоративного обучения позволяет выделить три возможных типа слушателей. Первый тип - "интеллектуальные лидеры". Один-три обучаемых с хорошей базовой подготовкой, заметным интересом и высокой работоспособностью активно учатся на очных тренингах, вовремя и успешно выполняют все домашние задания и замечательно пишут диплом. Их можно рекомендовать для дальнейшего обучения на уровень корпоративного тренера с функциями технолога. В любом случае им можно предлагать должность руководителя подразделения и проектов сбора и анализа материалов на конкурентов и по иным рискам и возможностям бизнеса заказчика. Второй тип - "члены команды". Они очень стараются, удовлетворительно учатся и могут выполнять конкретные поручения средней сложности с применением технологий Интернет-разведки, но нестандартные задачи им не по плечу. Третий тип - "балласт", состоит из нескольких сотрудников, которые либо имеют очень низкую базовую подготовку и безнадежно отстают от группы, либо по разным причинам не работают (саботаж, нехватка времени для выполнения домашних заданий, отсутствие привычки учиться, амбиции, боязнь компьютера...). Такие сотрудники мало что берут от тренинга и не могут в дальнейшем применять технологии компьютерной разведки. В этой связи рекомендуется включать в группу обучаемых как можно больше специалистов из разных подразделений (размер группы, однако, не должен превышать 18 человек).

Сертификация дает заказчику обучения возможность оценить будущую роль и степень готовности конкретного участника тренинга к выполнению разовых поручений и ведению систематических разведывательных операций с использованием Интернет-технологий. По результату сертификации, как правило, выявляются кандидатуры на должность корпоративного тренера и технолога. После дополнительного корпоративного "тренинга тренеров" такие сотрудники могут разрабатывать новые технологии ведения компьютерной разведки по открытым источникам и обучать персонал применению имеющихся и новых приемов разведки и поиску в Интернет.

Корпоративный "тренинг тренеров" включает:

• основы педагогических знаний и навыков (включая авторский комплекс "Открытые технологии образования" http://www.u-learning.ru/educatei.htm);

• инновационные технологии (поиск нестандартных решений любых проблем);

• основы разработки, документирования и передачи новых технологий;

• приемы ведения корпоративных баз знаний на основе неструктурированной информации;

• управление масштабными разведывательными проектами;

• организация аналитической службы на предприятии;

• специальные вопросы технологий компьютерной разведки (например, т. н. виртуальные базы знаний - автоматизированный поиск по сложной проблеме одновременно во многих внешних базах данных).

По результату проведения "тренинга тренеров" предоставляется неограниченная корпоративная лицензия. Такая лицензия включает все права ограниченной корпоративной лицензии, а также дает право на бессрочное использование авторских технологий, учебных материалов и баз данных любым персоналом во всех офисах организации - заказчика обучения.

3. Особенности корпоративных тренингов.

3.1. Минимальная продолжительность очной части корпоративного тренинга по программе "Исследование рисков и поиск возможностей через Интернет" составляет 24 акад. часа очных занятий (последний вариант программы высылается по письменной заявке). Подготовка ориентированного на конкретную компанию тренинга может вестись на основании авторской методики <http://www.u-learning.ru/corpreq1.htm> и базового оглавления курсов обучения <http://www.u-learning.ru/contentedu.htm>. Кроме того, можно фантазировать в рамках статей "Технологии познания" <http://www.u-learning.ru/techknow.htm> и "Разведка по открытым источникам для малого бизнеса" <http://www.osint.ru/>.

3.2. Для компаний Москвы и ближнего Подмосковья корпоративное обучение ведется в офисе заказчика или на арендованной учебной базе очными тренингами по 2-8 акад. часов не чаще одного раза в неделю по согласованному графику. Возможно дистанционное обучение. Реальная учебная нагрузка с домашними заданиями составляет не менее 100 часов. На практике проведение такой программы занимает не менее двух месяцев без отрыва от производства. Дипломы защищаются, тренер их проверяет, готовит отчет и докладывает заказчику результаты сертификации.

3.3. Для немосковских предприятий (в пределах СНГ) предлагается на выбор:
- 5-дневный 24-40-часовой тренинг с отрывом от производства (каждый день 4-6 акад. часов - групповые очные занятия с тренером, 2-4 акад. часа - индивидуальное очное выполнение домашних заданий с помощью тренера);
- 2-3 очных тренинга по 8-16 часов с отрывом от производства (между тренингами учащиеся выполняют домашние задания и собственные проекты с индивидуальной проверкой по горячей линии);
- 1 очный тренинг по 8-16 часов с отрывом от производства + 3-10 дистанционных тренингов по 2-4 акад.часа (между дистанционными тренингами учащиеся выполняют домашние задания и собственные проекты с индивидуальной проверкой по горячей линии);
- 6-10 дистанционных тренингов по 2-4 акад.часа.
Дипломная работа пишется по завершении обучения, высылается в Москву, проверяется, отчет отправляется заказчику по электронной почте.

3.4. Кроме того, есть такая форма корпоративного обучения, как стажировка - работа играющего тренера над реальными проектами в команде специалистов заказчика. Предполагается, что эти специалисты прошли систематическую подготовку на корпоративных тренингах, а выполняемые проекты не составляют коммерческую тайну компании. В любом случае рекомендуется подписать с тренером соглашение о конфиденциальности, проект такого соглашения предоставляется по письменной заявке.

4. Особенности индивидуального обучения (коучинга).

4.1. Базовый курс коучинга (индивидуального обучения) – 16-24 часа очных занятий в форме тренингов по 4 акад.часа, как правило, не чаще 1 раза в 2-3 недели (для москвичей). Общая учебная нагрузка, как правило, составляет не менее 100 часов, вкл. ~70 часов на выполнение домашних заданий. Обучение проводится в рамках согласованной посильной индивидуальной программы, удовлетворяющей личному и профессиональному интересам слушателя.

4.2. Для иногородних слушателей предлагается вариант обучения в течение 1 недели. Очные занятия проводятся каждый рабочий день с 9.00 до 12.15 по московскому времени с 15-минутной кофе-паузой (4 акад.часа). Вторая половина дня отводится на выполнение домашних заданий. При необходимости бронируется гостиница.

5. Консультирование.

Для зарегистрированных участников обучения (лицензия конечного пользователя) в течение трех лет с момента проведения последнего занятия обеспечивается горячая линия консультаций по изучавшимся и смежным вопросам.

6. Обучение вне Москвы.

Частным лицам, обеспечившим успешный контакт с немосковским учебным центром, с которым тренер еще на работал, тренером лично компенсируется 50% стоимости участия одного человека в первом открытом семинаре или тренинге этого учебного центра. Во избежание корпоративной коррупции настоящее предложение не распространяется на персонал учебных центров и корпоративное обучение.

7. Ограничения.

Без подписания соответствующих соглашений изучаемые технологии и передаваемые базы данных не могут легально использоваться в тиражируемых коммерческих программных продуктах. Если Вас интересует развитие программных продуктов Вашей компании использованием разработок нашей команды (Кузнецов С.В., Титов В.В.), требуется заключение авторского договора консалтинга.

8. Оценка домашних заданий.

С целью обеспечения внедрения технологии поиска в Интернет и компьютерной разведки по открытым источникам вводятся следующие правила формирования и оценки отчетов о выполнении домашних заданий.

1. Все задания выполняются самостоятельно на индивидуальных рабочих станциях, подготовленных для обучения. Коллективно выполненные домашние задания (если в задании специально не указана необходимость коллективного выполнения) не засчитываются.

2. Рекомендуется по мере необходимости делать пометки на полях учебных материалов, вести записи в рабочей тетради. Можно завести дополнительный блокнот, в котором удобно записывать выполненные упражнения и фиксировать имеющиеся неясности и возникшие проблемы. Приветствуется переписка с тренером.

3. Если возникают организационные проблемы, связанные с недостатком рабочего времени для занятий или недоступностью рабочих мест, срочно ставится в известность тренер.

4. Отчетность о выполнении заданий готовится только в письменной форме. В конце рабочего дня накануне очередного занятия отчетность направляется по электронной почте тренеру. Каждый ответ должен содержать формулировку задания и изложение решения, возможно, приложения, а в конце дату выполнения и ФИО обучаемого.

5. Требования к оформлению домашних заданий: компактное, логичное, исчерпывающее и понятное изложение существа решения. Задания, выполняемые по образцу, должны соответствовать предлагаемым шаблонам с возможными улучшениями, требующими обоснования.

6. Все задания выполняются, имея в виду, что они будут оцениваться по следующим критериям:

   • ясность изложения;

   • логичность изложения;

   • точность и корректность изложения;

   • полнота освещения поставленной проблемы;

   • соответствие ожидаемой форме отчета.

7. Все учебные материалы, шаблоны, методики и домашние задания оцениваются слушателями по критериям, сформулированным в п.6.

9. Домашнее задание к первому занятию

1. Изучить "Краткий словарь терминов и обозначений", после чего прочитать настоящее Введение. Все неясности в изученных материалах, которые Вас заинтересовали, «взять на карандаш» и направить тренеру по электронной почте накануне занятия.

2. Найти ошибки в материале "Компактное описание поисковой системы…".

3. Попробовать применить на практике инструкцию "Как решать проблемы через Интернет…".

4. Сформулировать письменно рабочие проблемы (задачи) поиска и аналитической обработки текстовой и иной информации, которые у Вас вызывают затруднения, решение которых невозможно в разумные сроки или решение которых занимает слишком много времени.

5. Выяснить у непосредственного руководителя его потребность в деловой и иной информации и аналитике. Уточнить цели сбора такой информации. Поинтересоваться, нет ли проблем, требующих постоянного внимания (мониторинга). Сформировать перечень персон, товаров, услуг и предприятий, сбор информации о которых через Интернет представляется интересным.

6. Изучить оглавление базы данных «Рабочее место аналитика» (см. прилагаемый компакт-диск), записать номера групп, представляющих наибольший интерес, а также описать группы ресурсов Интернет, не представленные в базе данных, но необходимые в повседневной работе. Результат направить тренеру по электронной почте накануне занятия.

10. Тесты для определения уровня готовности к первому занятию.

На полях у каждого вопроса поставьте "Да" или "Нет".

1. Получаете ли Вы удовольствие от сверхурочной работы по выбранной специальности?

2. Вы имеете специальную подготовку или самостоятельно учились технике планирования рабочего и личного времени?

3. Вы уделяете сбору информации и подготовке отчетов, справок, заключений, экспертиз более 16 часов рабочего времени в неделю?

4. Вы успели за 10 минут набрать на персональном компьютере все 10 вопросов этого теста?

5. Вы можете очистить буфер обмена MS Windows?

6. Можно ли одной операцией оценить для нескольких выделенных папок на локальном диске персонального компьютера количество вложенных папок и файлов, а также их объем?

7. Можно ли в текстовом редакторе MS WORD одной операцией сделать замену всех прописных букв куска текста на строчные одновременно с заменой всех строчных букв на прописные?

8. За последний год Вы установили и самостоятельно опробовали работу не менее пяти прикладных программ?

9. Вы используете для поиска персональных данных в зарубежном сегменте Интернет метапоисковые системы?

10. Вы выполнили домашнее задание к первому занятию (см. выше)?

Если Вы ответили на четыре из первых девяти вопросов и десятый вопрос утвердительно - можно рекомендовать Вам посетить курс "Исследование рисков и поиск возможностей через Интернет". Если Вам нравится работа аналитика, но приведенный выше тест не пройден - посмотрите требования к обучаемым в учебных программах (см. далее) и продолжите индивидуальную подготовку.

Не останавливайтесь на достигнутом и успеха Вам не избежать!