ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ СУДЕЙ
ОГЛАВЛЕНИЕ * ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ * ЛИТЕРАТУРА
1. Описание методики и формы дистанционного обучения
1.1. Принципы системы ДО
a)
модульность - процесс обучения разбивается на сравнимые по трудоемкости фрагменты (модули), что позволяет обучаемым выбирать любую траекторию обучения и снижает психологические барьеры [37,44,59,81]. Каждый модуль имеет условно постоянную часть (ядро) и переменную часть, каждый раз обновляемую "под слушателя";b)
динамичность - соответствие курса социальному заказу и изменениям внешнего мира [59,85];c)
практичность - акцент на доведение до автоматизма навыков разрешения профессиональных проблем [59,85];d)
гибкость - легкое приспособление системы модулей к потребностям обучаемых [59,85];e)
непрерывность - последовательное и логичное углубление знаний и закрепление навыков в процессе освоения отдельных модулей позволяет реализовать на практике концепцию пожизненного обучения [59];f)
осознанность - тщательное изучение стимулов обучаемых и явное формулирование целей обучения, последовательная реализация ДО указанных целей [50,59,85,86];g)
креативность - систематически прививается творческий подход и навыки поиска нестандартных решений [50,59,80];h)
паритетность - равноправие преподавателя и обучаемого, запрет менторства [50,59];i)
клиенто-ориентированность - индивидуальный подход преподавателя к студенту [50,59,85,95];j)
открытость (гуманистичность) - никто не должен быть лишен возможности учиться по причине бедности, географической или временной изолированности, невозможности посещать или воспринимать занятия в силу физических недостатков и занятости [34];k) иные принципы.
1.2. Методики ДО
a) свободное воспитание, воспитание на основе собственного потенциала личности [50,92];
b) групповая активность [39];
c) оперативный подбор из Интернет материалов теоретического и методического содержания и учебных ситуаций накануне занятия [86];
d) предоставление слушателям непосредственно из Интернет примеров и заданий для последующего прочтения [86];
e) иные методики.
1.3. Модели ДО
a) обучение по учебно-методическим комплектам и заданиям (кейс-технология) с использованием печатных материалов и электронных носителей;
b) кейс-технология с участием преподавателей в региональных центрах ДО;
c) телекоммуникационная асинхронная кейс-технология (основана на ftp-, gopher- и почтовых протоколах Интернет, телетексте);
d) телекоммуникационная синхронная кейс-технология (WWW, http-протокол Интернет);
e) телевизионная кейс-технология (традиционное, интерактивное и кабельное учебное ТВ) [95];
f) голосовая асинхронная кейс-технология (звукозапись);
g) иные модели ДО.
1.4. Формы дистанционного обучения
1) просмотр мотивирующих презентаций [59];
2) изучение лекции - учебника [32,59,76];
3) просмотр телеурока [91];
4) прослушивание звукозаписей [91];
5) составление логической схемы изученного материала (классификатора) [75,76];
6) понятийный тренинг (систематическое изучение основных фактов и терминологии...) [76];
7) алгоритмический тренинг (систематическое освоение технологий разрешения проблем...) [76];
8) участие в конкурсах и состязаниях [32,35,79];
9) получение консультаций [32,91];
10) изучение дискуссий известных специалистов [76];
11) участие в дискуссиях
[32];12) участие в научных конференциях [76];
13) подготовка публикаций [76];
14) участие в виртуальной ролевой игре [6,76];
15) участие в виртуальной операционной игре [76];
16) участие в виртуальной имитационной игре [76];
17) участие в виртуальной деловой игре [76];
18) выполнение лабораторных заданий [76];
19) подготовка совместных с другими обучаемыми проектов [11];
20) подготовка реферата [79];
21) подготовка курсовой работы [79];
22) подготовка дипломной работы [79];
23) подготовка методики / инструкции [59];
24) разработка учебного пособия [59];
25) размещение проекта в Интернете [11,79,94];
26) участие в педагогической студии / мастер-классе [38];
27) исследование проблемы по выбору обучаемого [59];
28) исследование нерешенных проблем изучаемой отрасли знаний [59,85];
29) иные формы.
1.4.1. Формы учебных материалов ДО
1) аудиокурсы [59];
2) видеокурсы [41,59];
3) компьютерные игры (ролевые, деловые ...) [6,39,96];
4) печатная обучающая энциклопедия (с элементами бытового справочника) [37,57,59];
5)
печатная рабочая тетрадь обучаемого [13,48,78,85];6) печатная книга для преподавателя [48];
7) электронная книга преподавателя [48];
8) система тестирования (входной, промежуточный и выходной контроль знаний) [59,84];
9) печатные методики / инструкции (методические указания) [79];
10) печатные схемокурсы - графическое изложение текста учебника [43];
11) печатный аннотированный каталог ресурсов Интернет (базы данных, поисковые системы, словари, энциклопедии, специализированные сервера ...) [59];
12) печатный полнотекстовый учебник [59];
13) печатный сборник нерешенных проблем изучаемой отрасли знаний [59,85];
14) печатный сборник профессиональных ситуаций (кейсов) [85];
15) печатный терминологический словарь [58,59];
16) электронная библиотека (учебные, научные, методические и иные тексты) [59];
17) электронная лекция [78];
18) электронная обучающая энциклопедия (с элементами бытового справочника) [37,57,59];
19) электронная рабочая тетрадь обучаемого [13,78,85];
20) электронная система тестирования (входной, промежуточный и выходной контроль знаний) и менеджер модулей (курсов) [59,84];
21) электронные методики / рекомендации (методические указания) [79,96];
22) электронные схемокурсы - графическое изложение текста учебников [43];
23) электронный аннотированный каталог ресурсов Интернет (базы данных, поисковые системы, словари, энциклопедии, специализированные сервера ...) [59];
24) электронный полнотекстовый учебник (база знаний) [46,59];
25) электронный практикум / тренинг [78,96];
26) электронный сборник нерешенных проблем изучаемой отрасли знаний [59,85];
27) электронный сборник профессиональных ситуаций (кейсов) [85];
28) электронный следящий каталог профессиональных ситуаций (кейсов) [51,59];
29) электронный следящий каталог нерешенных проблем [51,59];
30) электронный следящий каталог специализированных ресурсов Интернет [51,59];
31) электронный терминологический словарь [58,59];
32) электронный учебник (база знаний) с элементами мультимедиа [5,45,46,59,97];
33) иные формы.
1.4.2. Формы коммуникации при ДО
a) аудиоконференции, селекторная связь (каждый со всеми устно синхронно) [39];
b) видеоконференции (каждый со всеми устно с визуальным контактом синхронно);
c) дискуссионные группы электронные (каждый ко всем членам группы письменно асинхронно) [13,39];
d) доска объявлений электронная (каждый к посетителям письменно асинхронно) [39];
e) Интернет-телефон (каждый с каждым устно конфиденциально синхронно) [8];
f) иные сервисы Интернет (www, ftp, gopher ...);
g) почта традиционная, переписка (каждый с каждым письменно конфиденциально асинхронно);
h) почта электронная, переписка (каждый с каждым письменно конфиденциально асинхронно);
i) рассылка традиционной почтой (каждый ко всем письменно асинхронно) [39];
j) рассылка электронная (каждый ко всем письменно асинхронно);
k) телевидение интерактивное с вещанием из одной точки [95];
l) телевидение интерактивное с вещанием из нескольких точек [95];
m) телеконференции, форумы (каждый со всеми письменно асинхронно);
n) телефакс (каждый с каждым письменно конфиденциально асинхронно);
o) телефон обычный (каждый с каждым устно конфиденциально синхронно);
p) чат общий / Интернет-кафе (каждый со всеми письменно синхронно) [13];
q) чат персональный / Интернет-кафе (каждый с каждым письменно конфиденциально синхронно) [13];
r) электронная библиотека / читальный зал с системой обратной связи (письменное обсуждение материалов асинхронно);
s) иные формы.
1.4.3. Формы доставки учебных материалов ДО
a) телевизионный канал [91,95,96];
b) радиоканал;
c) телетекст (поток данных / текстов на телевизионном сигнале);
d) иные формы.
1.4.4. Приемы (дидактические формы) ДО [44]
a) введение, обзор, презентация;
b) понятийное обучение (введение в терминологию);
c) алгоритмическое обучение (процедуры разрешения проблем);
d) развивающий тренинг (креативность, нестандартное мышление);
e) контроль знаний, умений и навыков;
f) иные приемы.
1.5. Носители учебных материалов ДО
a) аудиокассеты [59];
b) видеокассеты [59];
c) дискеты [59];
d) книги [59];
e) лазерные диски [59];
f) службы Интернет [59];
g) телевидение [39,91,95,96];
h) радиовещание [39];
i) иные носители.
1.6. Функции преподавателей ДО (роли в учебном процессе)
a) консультанты - авторы учебных модулей, тренингов, курсов [32];
b) кураторы - администратор учебной группы, работа со студентами;
c) координаторы - администратор курсов ДО, технический специалист [32];
d) иные функции.
ОГЛАВЛЕНИЕ * ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ * ЛИТЕРАТУРА
Опубликовано по адресу: http://www.u-learning.ru/dist3-1.htm
Дата последнего редактирования 26.07.2021
© Кузнецов Сергей Валентинович